Bölüm anahatları

  • •ÜNİTE 2
    Sanatçı Olarak Küçük
    Çocuklar: Gelişimsel Bir Bakış
    •
    •
    •GİRİŞ
    •Bütüncül çocuk gelişimi modeline göre, bu boyutlar etkileşim içerisindedir ve bir boyut diğeri tarafından etkilenmektedir. İdeal olan, sanat etkinliklerini planlamada bu bilgiden faydalanabilmektir.
    •GELİŞİMSEL MODEL
    •
    •GELİŞİMSEL PROFİL
    •Fiziksel Gelişim
    •Sanat ve Fiziksel Gelişim
    •Sanat Güvenliği
    •Sanat Etkinliklerinde Zehirlenme
    •Sanat Etkinliklerinde Güvenlik Kuralları
    •Sanat Materyalini Güvenilir Kılan Nedir?
    •
    •Sosyal Gelişim
    •Sanat ve Sosyal Gelişim
    •
    •Duygusal Gelişim
    •Sanat ve Duygusal Gelişim
    •
    •
    •Bilişsel Gelişim
    •Yapılandırmacılık
    •Yapılandırmacılığın temel dayanağı, çocukların bilgiyi aktif şekilde oluşturmasıdır.
    •
    •Bilginin Türleri
    •Piaget’ye göre, fiziksel, sosyal-geleneksel ve mantıksalmatematik olmak üzere üç bilgi türü mevcuttur.
    •Fiziksel bilgi nesnelerin fiziksel özelliklerini keşfetmeyi içermektedir.
    •Sosyal-geleneksel bilgi toplum tarafından kabul edilen günlük yaşam hakkında bilgileri yansıtmaktadır.
    •Mantıksal-matematiksel bilgi nesneler arasındaki ilişkiler üzerine yapılandırılmıştır.
    •
    •
    •Piaget’nin Gelişim Evrelerine Bakış
    •Piaget’nin duyu-motor dönemi (doğumdan iki yaşına kadar) sırasında, küçük çocukların düşünme stili duyuşsal izlenimler ve motor davranışlarla sınırlıdır.
    •Yürüme çağındaki çocuklar (toddler) duyu-motor evreden çıkıp işlem öncesi döneme (2-7 yaş) girerken çok önemli bilişsel kazanımlar elde ederler.
    •İlkokul çağındaki çocuklar Piaget’nin somut işlemler dönemine (7-11 yaş) girmiştir.
    •
    •Yapılandırmacı Eğitim: Piaget’nin Teorilerini Uygulamaya Dönüştürme
    •DeVries ve Zan (1995) ile Chaille ve Brittain (2003) Piaget’nin teorisini gelişimsel açıdan uygun uygulamalarla birleştirerek yapılandırmacı eğitimi yaratmışlardır.
    •
    •Vygotsky
    •Vygotsky’nin sosyo-kültürel teorisi öğrenmenin gelişime yol açacağı fikrini destekler.
    •Küçük çocuklar kendi kendilerine konuşur ve bu kendi kendine konuşma daha sonra içselleştiğinde ise çocuk yüksek sesle konuşmak zorunda kalmadan da eylemde bulunabilir.
    •Davranışları hakkında düşünmelerini sağlayıp eylemlerini planlamalarına yardımcı olan bu içsel konuşma çocukların kendilerini kontrol etmede kritik öneme sahiptir.
    •Öğretmenler her çocuğun yakınsal gelişim alanı (YGA) seviyesini bilmelidir.
    •Çocuğun yakınsal alanında çalışan öğretmenler için iskele yöntemi (scaffolding) önemli bir stratejidir.
    •
    •Sanat ve Bilişsel Gelişim
    •
    •
    •Yaratıcılığın Gelişimi
    •Sanat ve Yaratıcılığın Gelişimi
    •
    •Yaratıcılık Sürecinde Gıda Ürünleri
    •Özel Gereksinimli Çocuklar ve Kaynaştırma Sınıflar
    •Okul öncesi ve ilkokul yıllarında tam kaynaştırma çok önemlidir.
    •Bireysel Farklılıklar Bireysel Farklılıklar
    •Fiziksel, sosyal, duygusal, bilişsel ve yaratıcılık gelişimleri hem kalıtım hem de çevresel etkilerden kaynaklanan faktörler ile bireysel farklılıkları yansıtmaktadır.
    •
    •Kültürel Etkiler
    •Sanat ve Özel Günler
    •GENEL DURUM: ÇOCUK GELİŞİMİ
    VE ÇEVRESEL ETKİLERİN ETKİLEŞİMİ
    •Aslında çocuklar gelişimsel parçaların toplamı değildir; “fiziksel + sosyal + duygusal + bilişsel + dil= çocuğun bütünü” olamaz.
    •SANAT MATERYALLERİNİ VE
    ARAÇLARINI KULLANMA SÜRECİ
    •Çok küçük çocuklar sanatı bir eser oluşturma şeklinde algılamadan önce sanat malzemeleri ile haşır neşir olma sürecini yaşamaktadır.
    •
    •Makas ve Kesiciler
    •
    •Kendini İfade Edici Sanat Etkinlikleri
    •Yırtılmış Kâğıtla Yapılan Resim
    •Katlama ve Kesme
    •Gökkuşağı Yapıştırıcısı
    •Nişasta ve İplik Sanatı
    •
    •Duyusal Keşif Etkinlikleri
    •Akan Renkler Sanatı
    •Kâğıt Yırtma
    •Kabarık Boya
    •Yapıştırma ve Kolalama
    •Zımbalama
    •Resme Malzeme Serp
    •Bantlama ve Yapıştırma
    •Çıkartma Sanatı
    •Delik ve Kâğıt Delme Sanatı
    •Nesneleri İpe Dizme
    •Yapışkanlı Kâğıt Sanatı
    •Kum Sarkacı
    •ÖZET
    •Bu bölüm sanatın çocuğun fiziksel, sosyal, duygusal, bilişsel ve yaratıcı gelişimini nasıl geliştirdiğini açıklamaktadır.
    •