Bölüm anahatları

  • YAPI BİLEŞENLERİ

    Kazanımlar: Bu öğretim oturumunun sonunda çocuklar; 1. Bir yapının temel bileşenlerini (temel, duvar, pencere, kapı, çatı ve baca)   tanımlar. 2. Kendi bedeniyle yapabildiği hareketlerle bir yapının bileşenlerini    ilişkilendirir. 3. Bir yapının temel bileşenlerinin birbiriyle ilişkisini keşfeder. 4. Bedenini kullanarak, yapıyı oluşturan temel bileşenleri içeren bir yapı   tasarlar. 

    Süre: 120 dakika

    Materyaller: “Öğrenme Etkinliği 2” için kullanılmak üzere bir binanın temeli atıldıktan bitene kadarki aşamalarının yer aldığı fotoğraflar, farklı yapıların çeşitli çatı fotoğrafları (ev çatısı, okul çatısı, dam/ahır/kümes çatısı vb.), çit duvarı fotoğrafı, baca fotoğrafları; “Ölçme ve Değerlendirme Etkinliği” için kullanılmak üzere fotoğraf makinesi.

    Giriş Bu etkinlikte çocukların, gündelik hayatlarından yola çıkarak gün içinde neler yaptıklarını, hangi eylemlerde bulunduklarını ve bu eylemleri yaparken nasıl hareket ettiklerini düşünmelerini sağlamak amaçlanmaktadır. Bu doğrultuda öğretim oturumunda; çocukların basit hareketlerden başlayarak, hangi eylemlerle yaşamlarını devam ettirdiklerine uzanan bir dizilim içinde beden hareketlerini kullanarak canlandırmalar yapmalarını ve çocukların kendi bedenleriyle yapabildikleri eylemlerle bir yapının bileşenlerinin hareketleri arasında bağlantı kurmalarını sağlayacak nitelikte etkinliklere yer verilmektedir.    

    Öğrenme Etkinliği 1 Bedeni hissetme/fark etme Öğretmen çocuklardan bedenlerine dokunmalarını ve baş, gövde, bacak, el, kol, göz, kulak vb. vücut parçaları üzerine düşünmelerini ister. Böylece çocukların bazı organlarının sabit, bazı organlarının ise harekete uygun olduğunu fark etmeleri sağlanır. Öğretmen çocuklara bedenlerinin, hangi hareketleri ne kadar yapmalarına izin verdiğini sorar. Ardından öğretmen, çocukların, bedenleri başka türlü olsaydı (örneğin bacak boyları iki kat daha uzun, iki yerine üç gözleri, sağdan ve soldan çıkan iki kol yerine önden çıkan tek bir kolları olduğunu vb. düşündüklerinde) nasıl hareket edebileceklerini tartışmalarını, bu konudaki görüşlerini sınıf ortamında diğer arkadaşlarıyla paylaşmalarını sağlar.