Bölüm anahatları

  • ŞEHRİM/KASABAM

    Kazanımlar: Bu öğretim oturumunun sonunda çocuklar; 1. Şehir ve kasaba kavramını tanımlar. 2. Şehirlerin ve kasabaların ortaya çıkış nedenlerini açıklar. 3. Yaşanılan şehir/kasaba ile zihinlerindeki şehir/kasaba kavramını karşılaştırır. 4. Şehir/kasaba gezisinde çektiği fotoğrafları, yaptığı çizimleri, resimleri ve   yazdığı yazıları kullanarak şehirde/kasabada gördüklerini, sevdiklerini ve   sevmediklerini anlatan bir poster tasarlar. 5. Hayallerindeki şehrin/kasabanın bir parçasını tasarlar. 6. Kendi şehir/kasaba parçasının diğer şehir/kasaba parçaları ile nasıl bir   araya gelebileceğini belirler. 7. Kendi tasarladığı şehrin/kasabanın parçasını diğer şehir/kasaba parçaları   ile birleştirerek şehri/kasabayı tamamlar. 

    Süre:    “Öğrenme Etkinliği 1” için 60 dakika “Öğrenme Etkinliği 2” (Şehir/Kasaba Gezisi) için 1 yarım gün “Öğrenme Etkinliği 3” için 60 dakika “Ölçme ve Durum Belirleme Etkinliği” için 120 dakika

    Materyaller: “Öğrenme Etkinliği 1” için kullanılmak üzere farklı renklerde A4 boyutunda kâğıtlar, renkli kalemler;  “Öğrenme Etkinliği 2” için kullanılmak üzere çocuk sayısı kadar eskiz defteri, kalem, fotoğraf makinesi, şehir haritası; “Ölçme ve Değerlendirme Etkinliği” için kullanılmak üzere 50x70cm ebadında resim kâğıdı, şehir/kasaba gezisine ilişkin fotoğraflar, çizimler, yazılar, resimler,  yapıştırıcı ve makas, grup sayısı kadar 50x70cm büyüklüğünde karton ve artık malzemeler.

    Giriş Bu öğretim oturumu kapsamında çocukların şehrin/kasabanın ne olduğunu, neden ve nasıl ortaya çıktığını anlamaları amaçlanmaktadır. Bu kapsamda çocuklar; yaşadıkları yerlerin bütünü üzerinde düşünmeye, burada kimlerin ne şekilde yaşadığını ve yaşamın nasıl şekillendiğini, şehrin/kasabanın, içinde yaşayanlara neler verdiğini ve nasıl bir yaşam sunduğunu gözden geçirmeye yönlendirilmektedir. Çocukların bu öğretim oturumu kapsamındaki etkinliklerin sonunda şehri/kasabayı anlamaları ve anladıklarını ifade etmeleri amaçlanmıştır. Bu kazanımın; bir şehre/kasabaya ilişkin olanakları, olasılıkları ve hayalleri (şehir/kasabanın olanakları, şehirli/kasabalı olmanın ne demek olduğu, şehri/kasabayı kimlerin paylaştığı, bu paylaşımda yaşamın nasıl şekillendiği, şehirde/kasabada neler yapılabileceği, kimlerin neler yapılmasını isteyebileceği vb.) içeren bir maket tasarımında uygulamaya geçirilmesi beklenmektedir.

    Öğrenme Etkinliği 1 Şehir/Kasaba Nedir? Öğretmen, aşağıda yer alan soruları çocuklara sorarak, çocukların vermiş olduğu yanıtları farklı renklerdeki kâğıtlara yazarak duvara asar.