Bölüm anahatları

  • ŞEHRİMDEN KENDİME

    Kazanımlar: Bu öğretim oturumunun sonunda çocuklar; 1. Şehirde/kasabada var olan öğelerin (binalar, insanlar, yollar, farklılıklar, or  taklıklar, tanımlar, sıfatlar, eylemler vb.) anlamlarını bedenini kullanarak   gösterir/tanımlar. 2. Şehirde var olan öğelerin (binalar, insanlar, yollar, farklılıklar, ortaklıklar,   tanımlar, sıfatlar, eylemler vb.) anlamlarını oyun kurgusuyla gösterir/  tanımlar. 3. Gezdiği, tanımladığı ve oyunla temsil ettiği şehri gösterecek bir maket   tasarlar.       Süre:   “Öğrenme Etkinliği 1” için 120 dakika “Ölçme ve Durum Belirleme Etkinliği” için 60 dakika

    Materyaller:  “Öğrenme Etkinliği 1” için kullanılmak üzere fotoğraf makinesi; “Ölçme ve Değerlendirme Etkinliği” için kullanılmak üzere çocuk sayısı kadar düzgün kesilmiş 50x50cm boyutunda karton altlıklar ve/ya strafor köpük, çubuklar, ip, kumaş parçaları, tel vb. malzemeler.

    Giriş Hayatın akışını kavramak için şehir yaşamı  -aslında daha çok metropoller- eşsiz fırsatlar sunar. Şehirler, farklı akışlardan, farklı yerlerden, farklı zamanlardan gelenlerin bir arada yaşadığı yerlerdir. Özellikle şehir merkezleri, içinde yaşayanların tümü ile birlikte deneyimlenir, yaşam o şehirle birlikte yaşanır ve paylaşılır. Şehir, kendini her gün yeniden var eder. Şehri yeniden var eden, şehrin şehirliye sundukları ve şehirlinin yorumudur. Şehirde yaşayan tüm insanlar, şehirdeki taşıtlar, bisikletler, kaldırımlar, meydanlar vb. şehirdeki gündelik hayatın ritmini var eder. Şehri tanımak, şehir içinde kendine bir yer, bir duruş belirlemek ve kim olduğuna karar vermek için bu ritmi algılamak önemlidir.

    Bu çalışmada çocuklardan, şehre ve şehirli olmaya yönelik farklı bakış açıları geliştirmeleri ve eğlenceli ipuçlarını elde etmeleri beklenmektedir. Bu nedenle çalışma, şehirde var olan öğelerin (binalar, insanlar, yollar, farklılıklar, ortaklıklar, tanımlar, sıfatlar, eylemler vb.) dilini çözmek, onları tanımlamak ve anlamlandırmak üzerine kurulur. Çalışmada çocuklar bu çözümlemeyi önce bir oyun kurgusu içinde kendi bedenleriyle, sahne üzerinde temsil edeceklerdir. Sonrasında çocuklar tarafından bu çözümleme, üç boyutlu bir tasarıma yansıtılacaktır.