Konu özeti
Konu 1
Si rivolge a studenti di livello intermedio che intendono acquisire una competenza di livello B1-B2 del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue. Presta particolare attenzione allo sviluppo delle quattro abilità linguistiche (ascoltare, parlare, leggere e scrivere) e all’apprendimento delle strutture morfosintattiche della lingua italiana.
Konu 2
Per utilizzare la lingua italiana soprattutto a livelli più alti è necessaria la conoscenza delle strutture sintattiche, visto che il periodo in italiano , risentendo della costruzione latina, è piuttosto articolato e complesso. Ciò è importante per parlare, ma soprattutto per scrivere testi, leggere brani di letteratura e tradurli in turco. La prima grande distinzione all'interno del periodo è quella tra posposizioni principali e secondarie
Konu 3
La Coordinazione è la prima modalità del rapporto tra le frasi nel periodo in italiano. Essa è ottenuta attraverso congiunzioni coordinanti oppure attraverso asindeto. Il periodo costruito con coordinate si chiama paratattico. E' molto usato nella produzione orale e anche nei testi scritti delle origini. Spesso nella modernità è preferito per ragioni stilistiche. E' un modo di costruire il periodo piuttosto semplice, mancando il rapporto logico tra le proposizioni che sono considerate tutte sullo stesso piano (paratassi).
Konu 4
La Subordinazione è il secondo tipo di relazione tra le proposizioni che formano il periodo. In questo caso il rapporto è gerarchico, cioè esiste una principale che "regge" una o più subirdinate che, a loro volta possono reggere altre subordinate . Questo tipo di rapporto si chiama Ipotattico. Esistono diversi gradi o livelli di subordinazione. La Subordinata di primo grado dipende dalla reggente, quella di secondo grado dipende da quella di primo, quella di terzo da quella di secondo e così via. Le subordinate si distinguono in esplicite e implicite e sono ottenute attraverso congiunzioni subordinanti. E' il rapporto più usato in un periodare che può andare dal mediamente complesso al molto complesso , a seconda di chi parla o scrive.
Konu 5
In questa lezione tramite esercizi di scrittura, di riconoscimento e analisi del periodo, e lavoro di gruppo, si spiega l'uso delle diverse congiunzioni per costruire il periodo. Si distingue tra congiunzioni e locuzioni coordinanti e subordinanti e si insiste sul loro uso attraverso esercizi.
Konu 6
Sono tra le preposizioni più complesse da riconoscere perché si confondono con quelle dirette e, talcolta, anche con le oggettive. Si spiegano i diversi tipi di interrogative, le congiunzioni gli aggettivi e i pronomi che le introducono ed i verbi che le reggono. Si fanno esercizi di riconoscimento e di produzione.
Konu 7
Si insegna agli studenti a riconoscere le proposizioni relative, curando in particolare la differenza tra il pronome relativo "che" e la congiunzione che appare uguale. E' questo un errore comune anche per i madrelingua, per questo particolarmente insidioso. Si approfitta per un ripasso dei pronomi relativi e le loro regole
Konu 8
Si spiega la differenza tra proposizioni complementari dirette e indirette. Ci si sofferma in particolare su oggettive e soggettive, tra le complementari dirette, cercando di far comprendere il concetto di complementare (cioè indispensabile a completare il senso del periodo) e diretta, cioè corrispondente ai complementi diretti.
Per le indirette si spiega il concetto che poi verrà approfondito nelle lezioni successive
Konu 10
- Una delle proposizioni che più frequentemente viene usata in modo scorretto anche dai madrelingua. Essa implica spesso l'uso del congiuntivo mentre nella principali può esserci oltre all'indicatico anche il condizionale. L'uso del congiuntivo e del condizionale spesso genera confusione, per questo bisogna esercitarsi molto ed avere le idee chiare.
- Si approfitta anche per ripassare i diversi tipi di periodo ipotetico
Konu 12
Indica la causa ed è tra le più frequenti proposizioni subordinate sia nella forma esplicita che in quella implicita. E' normalmente facile da riconoscere e da usare, soprattutto nella forma esplicita, anche se talvolta viene confusa con la finale (si può usare la stessa congiunzione, perché). Meno intuitivo il riconoscimento nella forma implicita dove il gerundio ed i participio possono creare qualche difficoltà. Si svolgono quindi esercizi mirati anche volti a ripassare i suddetti modi verbali.
Konu 13
Spesso confusa con la causale, la finale è una delle proposizioni più usate, nella forma implicita per la lingua orale (congiunzione per/ a) e nella forma esplicita per la lingua scritta (affinché, perché). Con esercizi mirati si chiariscono le differenze tra finali e causali e si insegna a riconoscerle
Konu 14
Esercizi misti con le congiunzioni per ripassare ed assimilare quanto studiato, per chiarire i dubbi e prepararsi all'esame.